Mettre fin aux stéréotypes sur les femmes, les filles et la technologie en République tchèque

Par Lenka Simerska Éditeur PARF d'APC     PRAGUE,

L’idée de l’exploitation de la technologie pour défendre les femmes a pris une autre dimension en République tchèque, lorsque le PARF d’APC Europe a introduit le projet « Femmes et TI » pour lutter contre les stéréotypes sur les femmes et les TIC et attirer plus de femmes vers le domaine des TI. Le projet, réalisé en 2007 et parrainé par IBM, était destiné aux filles qui quittent l’école avant d’avoir terminé le secondaire, les femmes qui reviennent sur le marché du travail après un congé de maternité (qui peut durer jusqu’à quatre ans) et celles qui sont attirées par les TI, mais n’ont pas suffisamment confiance en elles pour chercher un emploi dans ce secteur.

Photo: Jana PradlovaPhoto: Jana PradlovaAu cours des séances de sensibilisation au genre et aux TI, les cours de formation et les tables rondes qui ont eu lieu à Prague et Brno, vingt femmes occupant des postes de haut niveau chez IBM ont illustré la diversité des professions dans le domaine des TI et se sont montrées enthousiastes au sujet de ce projet. Elles ont été vue comme des modèles à suivre, pendant les séances, parlant de leur travail et remettant en question les mythes sur les femmes et les TI. Le projet a été très bien accueilli par les éducateurs, les médias, d’autres compagnies de TI et les organisations de femmes, qui ont participé aux tables rondes publiques, et en particulier par les femmes et les jeunes filles qui ont pris part aux ateliers.

Ce que les participantes ont souligné dans leur évaluation, c’est que le projet a non seulement offert une formation et un savoir faire technique, mais également un espace pour partager et réfléchir aux objectifs et aux problèmes personnels et professionnels des femmes, leurs rapports aux TIC et leur motivation pour travailler dans le domaine des technologies.

Photo: « Femmes et TI » comprenait une orientation professionnelle en TI pour les filles dans les écoles secondaires.
Par Jana Pradlova



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