APCNouvelles 116 – Internet et écolières au Pakistan, droits de la femme à New York

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APCNouvelles – 11 mars 2010 – Année XI Édition 116
Le service d’actualités sur l’internet pour l‘équité et le développement durable
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À New York, les féministes du monde se rassemblent pour faire entendre leur voix auprès des Nations Unies lors de la rencontre Beijing + 15 et la Commission pour le statut de la femme. Mais lorsque celles-ci doivent se contenter d’un rôle diminué, elles ne sont pas les seules dont la contribution est négligée. Les femmes au Nigeria se font rarement prendre sérieusement lors du processus décisionnel collectif, mais un projet de radio et de téléphones cellulaires transforme tranquillement leur statut dans leur communautés. Tandis qu’au Pakistan, les pleurs des jeunes filles qui cherchent à avoir accès aux technologies se font sécher, dans le cadre du projet Dareecha, qui vise apporter un accès aux jeunes écoliers et écolières du Punjab.
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— ACTUALITÉS —

Zones rurales du Nigéria : La radio et les téléphones portables changent la vie des femmes

NIGERIA (AL pour APCNouvelles) – « Au Nigéria, ce sont les agricultrices des zones rurales qui produisent la plus grande quantité d’aliments, mais leur contribution est souvent négligée et leur voix souvent ignorée dans le processus décisionnel de la collectivité”, écrit Seember Nyager, la première à poster un message sur le blogue du projet récemment complété Majelissar Mata Manoma : Un lieu de rencontre pour les agricultrices et pour qu’elles communiquent par radio et téléphone portable.
http://www.apc.org/fr/node/10019/

L’internet, écoliers et Pakistan rural : comment assurer le soutien de la communauté

CALGARY (LC pour APC) En Inde, l’initiative de gouvernance électronique réserve 33 % des sièges aux femmes. L’utilisation du Simputer a également permis aux chefs de villages ruraux de l’État de Chhattisgarh de participer à ce processus public et Au Pakistan rural, les écoles de filles sont parfois brulées jusqu’au sol, alors lorsque la jeune Huda Sarfraz de vingt-neuf ans a commencé à enseigner des écolières du Punjab comment créer des sites web et utiliser le chat en ligne, elle craignait se faire chasser des villages. Toutefois, les filles s’y sont intéressées autant que les gars et – bouleversant les mœurs de leur société – se sont sur-inscrites aux cours extra-curriculaires – et ont finit par produire des sites web gagnants. Grâce à la Méthodologie d‘évaluation du gendre (GEM) d’APC, et malgré les défis culturels, Sarfraz et son équipe se sont assurer en particulier d’impliquer les femmes et les filles. “Au début, nous voyions seulement deux groupes – étudiants et professeurs. Mais grâce à la GEM, nous avons appris à les voir comme quatre groupe – écolières, écoliers, enseignantes et enseignants”, explique Sarfraz.
http://www.apc.org/fr/node/10010/

Les TIC pour les droits de la femme – APC examine Beijing + 15

MONTEVIDEO (APC WNSP) – “En tant que féministes, nous créons nos propres médias dans le but de mettre en question et bouleverser les notions identitaires habituelles et ce que les femmes sont ou devraient être. Nous sommes nos propres représentantes au moment de modifier notre rôle et contester les notions ancrées dans la société concernant ce que les femmes sont ou devraient être. Nous souhaitons montrer notre multiplicité et notre diversité” écrit le programme des femmes d’APC comme prologue du Beijing+15 qui débute le premier mars à New York.
http://www.apc.org/fr/node/9989/

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— ACTUALITÉS DE L’HEURE SUR APC.ORG —

La voix des femmes en Inde
Un chiffre trompeur
http://www.apc.org/fr/node/9924/

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